1er Fundamento
Somos un país democrático
2do Fundamento
Salario mínimo
Ejecutivo
establece el salario mínimo para el 2017
A través del Acuerdo Gubernativo 288-2016, publicado este
viernes, el Gobierno de Guatemala estableció el salario mínimo para actividades
agrícolas, no agrícolas y de la actividad exportadora y de maquila.
El decreto, publicado en el Diario de Centro América,
establece que el salario mínimo para las actividades agrícolas será de Q86.90
diarios, equivalentes a Q10.86 por hora.
Con respecto a las actividades no agrícolas, el salario mínimo también
será de Q86.90 diarios. En ambas actividades significa un aumento de Q5.03.
Con respecto a la actividad exportadora y de maquila, el
salario mínimo será de Q79.48 diarios, equivalentes a Q9.93 por hora. Esto
quiere decir que habrá un aumento de Q4.59.
En el artículo 6 del acuerdo gubernativo se establece que
los empleadores que violen las disposiciones recibirán una sanción de
conformidad con el artículo 272 del Código de trabajo.
El sector trabajador pedía que el mínimo para 2017 fuera
de Q125 para la ciudad, maquila y exportaciones; y Q140 para el campo, mientras
que el sector patronal no formuló propuesta.
El acuerdo gubernativo entrará en vigor a partir del 1 de
enero de 2017.
Publicado Por: prensa Libre 30/12/16
3er Fundamento
Operación escuela
Opinion prensa libre
La cuota de operación escuela debe ejecutarse
César Augusto Sagastume
17 de Junio de 2017 a las
00:00h
Todos los años, cada
estudiante paga al Mineduc la cuota denominada operación escuela, que tiene un
costo de dos quetzales y tres quetzales por alumno, dependiendo el nivel de
estudios, que al multiplicarla por la matricula hace una cantidad significativa
de millones de quetzales, los cuales el Ministerio de Educación administra para
dar mantenimiento a la infraestructura escolar que los alberga. La pregunta es:
¿Cómo y cuándo han invertido esa cantidad de quetzales para mejorar las
condiciones de la infraestructura escolar que los educandos exigen?
La naturaleza, principios y
objetivos del cobro de esa cuota en los primeros cinco meses de cada ciclo
escolar a estudiantes de centros educativos privados, por cooperativa y
municipales, así como a los alumnos del nivel medio de centros educativos
públicos, es que deben ser destinados para el mantenimiento de edificios
escolares y proveer el mobiliario escolar necesario en los centros educativos
del sector oficial.
A partir del 2013 se
autoriza desconcentrar en las direcciones departamentales de Educación la
recepción, registro, administración y ejecución de estos recursos,
incorporándolos a su presupuesto. El acuerdo ministerial, firmado por la
ministra de Educación del momento, indica que dichas direcciones deberán
ejecutar los fondos a través del Sistema de Contabilidad Integrada, facultando
a la Dirección General de Participación Comunitaria y Servicios de Apoyo para
establecer y validar los procesos operativos necesarios para el registro y
control de los recursos recaudados y ejecutados para tal fin.
Las protestas de la
comunidad educativa se hacen presentes en las calles de las ciudades,
demandando la necesidad de mobiliario, edificios escolares adecuados para hacer
educación o la construcción de los mismos en donde el proceso de educar se
lleva a cabo en galeras y ambientes improvisados que no cuentan con los
servicios mínimos.
El Mineduc ha endosado la
responsabilidad de construir edificios escolares a las municipalidades,
utilizando los fondos de los consejos de Desarrollo, y la falta de mobiliario,
a las instituciones privadas o estatales, como lo hizo el Ejército de Guatemala
en el presente ciclo escolar. Cabe la pregunta: ¿En dónde se invierten los
recursos producto de esta recaudación, que tienen un destino establecido?
¿Desde cuándo no se ejecuta este fondo en beneficio de la educación?
Debe establecerse un frente
formado por el movimiento de activistas que velan por los derechos del niño y
adolescente, como la PDH y la PGN, para exigir que se ejecuten con eficiencia y
eficacia esos fondos.
Reiteradamente se habla de
que hay poco presupuesto para resolver estos problemas, pero si se maximiza la
ejecución de los fondos de Operación Escuela, sumados a las donaciones y
préstamos para construir edificios escolares, más los recursos financieros de
los consejos de Desarrollo, se debe cumplir con esas demandas de
infraestructura, con diseños funcionales para las exigencias metodológicas y
pedagógicas que el Mineduc impulsa para atender los principios holísticos que
señala el Currículo Nacional Base.
Un ejemplo es la
construcción de las escuelas Tipo Federación, que diseñó el Dr. Juan José
Arévalo, y las que recientemente ha construido la fundación Ricardo Arjona,
propiciando ambientes adecuados para maximizar aprendizajes que deberán
desarrollar los ciudadanos que tomarán las directrices del Estado que deseamos
recrear.
checharin.sagas@yahoo.com
Somos un país donde tenemos derechos y obligaciones politicos y economicos pero esto no se cumple dia con dia ya que los recursos económicos no se utilizan como se debería; hay un flujo económico así mismo hay desigualdad económica en nuestro país aún hay machismo y somos un nación en donde la mujer no puede tener un mismo sueldo que un hombre
ResponderEliminarGuatemala es uno de los países que tiene mas desigualdad de genero en América, ademas el salario mínimo no es lo suficiente para abastecer las necesidades básicas del individuo, Guatemala cuenta con derechos y obligaciones pero estos se violan cada día.
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